梁奔前7岁那年，同别的小伙伴一起，背起书包，走进了本村的小学开始了上学，进入小学的梁奔前，首先受到的启蒙教育，便是“九—八”与“抗日救亡”。当时，在学校里，老师不仅讲国语、算术、常识等科目内容，还有唱歌、游戏之类的活动。特别是年轻教师廉子明和许桂英，他俩年轻活泼，知识丰富，正义感强，给幼年的梁奔前留下很深的印象。梁奔前对他们所讲的知识都表现出极大的兴趣。但最严肃、深刻、触及心灵的教育，则是老师经常对孩子们屡屡提到的“读书能救国”的道理。
这种道理首先是一种对学习积极性的勉励，而当时最现实的问题，却是国难当头，读书救国。一次梁奔前到叔叔梁元菁家去玩，婶婶杨桂英正在家里做活，梁奔前就对婶婶说：“婶婶，让俺叔叔去当八路军吧!”杨桂英平时就觉得梁奔前顽皮好逗，就反问道：“为什么要让他当兵去?”“日本鬼子已经打到咱中国的东三省了，在那里每天欺负老百姓,让俺叔当兵去打鬼子吧!”梁奔前一本正经地解释说。“叫去打仗，俺可不同意。”婶婶逗奔前说。“看你那副‘亡国奴’劲气!”梁奔前批评婶婶说。
“你不当‘亡国奴’，你当兵去!”婶婶回击道。“你看的吧，鬼子兵来了，我也要戳他一拳头哩!等我长大了，我非上战场去消灭他们不可!”梁奔前进人学校后，她不仅学习优秀，而且思想进步，还积极参加各种文体活动。有一次，她在翻看书时被父亲发现了，父亲批评说:“你不学你自己的书，乱翻什么呀?”梁奔前调皮地说：“找救国的道理呀!”父亲非常高兴，他于是考问她的功课，结果无论是国语，还是算术，她都对答如流。见此父亲高兴地鼓励她说：“你做的对，把应学的功课学好后，就是要多看一些书，多学一些知识。
有作为的人，都是博览群书，有很多知识的。”“那怎样才能把鬼子兵彻底赶出中国去呢?”对此，父亲深沉地说:“只要全国人民团结一心，拿起武器狠狠地打，就能把鬼子兵全部赶出去。”梁奔前听后，似乎又进一步明白了一层道理。转眼1937年的暑假结束，梁奔前升人了初小一年级。“七七卢沟桥”事变的发生，再一次将抗日救亡运动推向高潮。一天，梁奔前所在的18班，在教师冀疏久、侯以秀的带领下，突然停了课，一起来到了南距襄垣村5公里的麓台山上，进行游览古迹活动。
对此娱乐性的活动，同学们都是欢舞雀跃，乐不可支，可是他们还并不理解两位老师心里的痛楚。而这群活泼的孩子们，真是又蹦又跳，又唱又笑。可是现在，这两位爱国的青年教师则强忍欢笑，把悲痛压在了心里。忽然冀疏久老师，手指这秀美的远景向孩子们大声地问道:“同学们，你们说，咱们的家乡美不美?”“美，简直太美了!”“可爱不可爱?”“可爱极了!”冀老师忽然眼圈红了。抗日的火焰在全国各地熊熊燃烧起来，为积极支援抗日前线，响应上级号召，襄垣学校积极组织学生，向群众收集废铜烂铁，以便制造枪炮打击日本侵略者。
听从学校的号召，梁奔前马上跑回家里找到奶奶说:“奶奶，你愿意为打击日本鬼子出力吗?”“咱一个老婆子，能出什么力?”奶奶叹了一口气说。“只要愿意就有办法，只要你把咱家的废铜烂铁献出来，让国家造成枪炮子弹，狠狠地打鬼子，你就是等于出了力气啦。献出的越多，出的力就越大!”望着孙女一本正经的神态，奶奶微笑一下说:“你自已去找吧，凡是家里用不着的铜铁都可以拿去，奶奶支持你!”老人说完后，还帮着小孙女一起翻箱倒柜，一下子找到了一大堆，让她送到了学校。学生时期的梁奔前，就是在当时浓郁的抗日救亡氛围中茁壮成长起来的。